MEB’in ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayı temalı 9. sayısı yayımlandı. Sayıda Bakan Tekin ile Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli üzerine röportaj bulunuyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Bu sayıda, ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımaları ele alınıyor.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabı üzerinden yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısını duyurdu. Tekin, paylaşımında, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor. Emeği geçen herkese teşekkür ediyor, değerli okurlarımıza iyi okumalar diliyorum.” ifadelerini kullandı.
MEB’den yapılan açıklamaya göre, derginin 9. sayısı, öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini sahada üretilen özgün içeriklerle bir araya getiriyor. Bu sayıda, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan bir röportaj da yer alıyor.
Röportajda, Bakan Tekin, ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını, öğretmenin eğitimdeki rolünü ve değerler eğitiminin önemini değerlendirdi. Tekin, eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurgulayarak, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirtti. Modelin amacının, bilginin insana derinlemesine nüfuz ederek hikmete dönüşmesi ve topluma hizmet olarak yansıması olduğunu ifade etti.
Tekin, gençlere yönelik mesajında, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” sözleriyle geniş bir vizyon çizdi. Öğretmeni, müfredat uygulayan bir kamu görevlisinden öte, istikbali inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ‘ruhumuzun sanatkarı’ ifadesini hatırlatarak, öğretmenliğin bir medeniyet inşası süreci olduğunu vurguladı.
Bakan Tekin, öğrencilerin Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikimini sadece ders başlığı olarak görmemesi, bu birikimin yaşam kültürlerine dönüşmesi gerektiğini söyledi. Gençlerin köklerinden güç alarak çağın imkanlarıyla bu kökleri yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini hedeflediklerini belirtti.
Tekin, çocukların Türkçenin ifade zenginliklerini cümlelerinde hissetmesi gerektiğini vurguladı. Sanat eğitiminin, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu belirtti. Dijital çağda sanat ve edebiyatın, gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı sunduğunu ifade etti. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyusunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendiğini dile getirdi. Amaçlarının, gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarını sağlamak olduğunu söyledi.
Röportajda ayrıca, ramazan ayının eğitim iklimine kattığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitimdeki yansımaları ele alındı.
Derginin 9. sayısı, köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, pedagojik yaklaşımlar, Elmalı ve Kızkalesi gibi kültürel mekanlar, şiirler ve öğretmenlerin sanatsal üretimleri de sayıda yer alıyor. Yatılı bölge okullarındaki sporla gelişim odaklı çalışmalar da başarı hikayeleri bölümünde paylaşıldı.
Yorum Yap